Nos piden en esta segunda tarea que reflexionemos sobre nuestra práctica docente.He decidido hacer esta presentación utilizando Emaze. Es una aplicación que nunca había utilizado antes.Las fuentes que he empleado para los iconos son thenounproject y Freeicon. Seguimos…
Comienzo el registro en este portfolio del curso #Twin_INTEF con el objetivo de aprender a utilizar la plataforma eTwinning. Nuestra primera tarea es usar el #VisualThinking para mostrar los conocimientos que hemos adquirido sobre eTwinning durante este bloque. Aquí os dejo mi borrador del mapa mental. Y aquí el genialy que ha salido de él. … More #Twin_INTEF
Esta actividad del #VisualMooc me ha parecido muy interesante para desarrollar la competencia aprender a aprender. Hacer un “recap” en inglés o una recapitulación supone echar la vista atrás y recordar de forma ordenada lo manifestado en el pasado. Sirve para reforzar ideas, tiquear lo conseguido y planear el futuro. He escogido la aplicación … More Reto 5. Muro visual.
Este reto forma parte de la unidad 4 del #VisualMooc. En esta unidad se tiene como objetivo desarrollar la competencia digital añadiendo el proceso de animación como herramienta para enriquecer nuestros mapas visuales. Es un reto que me queda pendiente…lo dejo en STANDBY …confío terminarlo antes del 26. Como adelanto dejo varias imágenes de borradores … More Reto 4. Time lipse.
En la Unidad 5 ( Aprender, cooperar y evaluar visualmente ) del curso #VisualMooc nos proponen emplear un Bullet journal como un sistema de organización con un índice, calendario de eventos y lista de tareas. Me ha parecido una idea muy práctica y fácilmente aplicable para en nuestro día a día. Suelo emplear hojas de … More Bullet journal. Aprender a aprender.
Siguiente reto…hacer un mapa visual. Soy coordinadora del programa ALDEA en mi centro. Es un programa sobre medio ambiente que incluye varias líneas de trabajo y varios compañeros como participantes. A veces cuesta organizar tanta información (participantes,actividades, calendario, evaluación) así que teniendo en cuenta el plan de actuación que nos planteamos cuando empezó el curso, … More Unidad 3. Reto. Mapa visual.
Unidad 3. Neurociencia, rutinas de pensamiento y diversidad en clave visual > Ideas Clave > Graphic Recording y Sketchnoting Seguimos aprendiendo en #VisualMooc… En esta unidad 3 nos proponen que practiquemos el Graphic recording usando sketchnotes. Aquí os dejo varios vídeos que ayudan a adentrarse en el mundo de las “notas dibujadas”. Y este … More Unidad 3.
#VisualMooc Dentro de mi aula de Secundaria trabajo con alumnos que presentan dificultades de aprendizaje: dislexia, discalculia, TDA, síndrome del X frágil…(desde ahora alumnado NEAE) es un abanico muy amplio.Intento atender a la diversidad en el aula de una forma inclusiva trabajando estrategias simples y complejas del aprendizaje cooperativo. Considerando la información que nos han … More Unidad 3. Ideas clave. Atención a la diversidad
Y seguimos en #VisualMooc… Nos proponen como reto en esta segunda unidad la elaboración de una biblioteca visual empleando figuras retóricas visuales como la metáfora y la prosopopeya. He escogido como contenido de Biología la célula, pues la abordamos en todos los niveles. He utilizado los siguientes recursos: -Iconos gratis de Internet (los puedes encontrar … More Unidad 2. Reto.Biblioteca visual.
Materiales para VisualThinking En la Unidad2 de #VisualMooc nos proponen pensar en los materiales que podemos utilizar para dibujar nuestros pensamientos. He investigado y me he decidido por el dibujo manual pero con apoyo de Internet. No tengo iPad pero sí una tableta Bq con Android. Creo que más que optar por una de ellas … More Unidad 2. Ideas clave.
Mariana CCNN 